description du stage en Français 
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POUR QUI ?
Ouvert à tous les enseignants et étudiants de Technique Alexander,
ou élèves de longue date.
DE QUOI S'AGIT IL ?
Les principes de la Technique Alexander sont réels et puissants
dans la mesure où ils correspondent en fait à notre nature - notre intégrité sous-jacente,
notre tendance à nous coincer dans des habitudes non constructives, et nos capacités pour
changer et reprendre contact avec nous-mêmes.
Alexander savait qu’il avait construit une base solide, mais qu’il n’avait pas toutes les
réponses…. et que, heureusement, d’autres viendraient après lui, et prolongeraient son
travail..
Il ne s’agit pas d’expliquer le passé,
mais d’améliorer le futur !
Bien que notre nature humaine n'ait pas changé depuis le dernier siècle durant lequel
Alexander a développé son travail, notre compréhension de nous-mêmes
a changé, devenant plus claire et plus utile. Les façons d’accéder à cet apprentissage
profond à travers les autres a également évolué, devenant
plus efficace ainsi que plus facile et plus rapide à apprendre.
Dans ce stage, David Gorman apporte ses 35 années d’expérience, d’enseignement
innovant et de recherche.
CE STAGE EST POUR VOUS SI :
— vous voulez avoir des moyens plus efficaces et plus rapides pour aider les gens et que vous puissiez les utiliser de suite dans votre enseignement ?
— vous savez que vos étudiants ont beaucoup d’idées et de réactions non constructives mais que vous ne savez pas comment les aborder pour les aider à
changer ?
— vous utilisez le travail pour vous libérer de certaines habitudes encore et toujours et que vous vous demandez comment faudrait-il s’y prendre pour vous en
débarrasser une fois pour toutes ?
— vous trouvez que vos élèves deviennent dépendants des expériences que vous leur apportez et ne semblent pas apprendre par eux-mêmes ?
— vous voulez revitalisez votre pratique et apporter un nouvel intérêt et un nouvel enthousiasme dans le travail pour vos élèves ?
— vous avez des questions ou des confusions sur le travail Alexander que vous n’avez pas pu éclaircir ?
— vous trouvez que vos élèves ne comprennent pas ce que vous leur enseignez comme vous le voudriez, mais vous ne savez pas vraiment comment faire autrement ?
Il y a certainement beaucoup plus à explorer, et c'est là que vous entrez en jeu. Le stage est pour vous, aussi vos intérêts et vos questions y seront le moteur principal.
Je peux vous garantir que vous repartirez
inspirés, excités et encore plus enthousiastes
pour votre travail !!
VOICI JUSTE QUELQUES UNES DES CHOSES QUE VOUS POURREZ APPRENDRE :
— comment avoir une appréciation sensorielle fiable n’est pas seulement accessible, mais que cela est rapide une fois que vous comprendrez ce que c’est,
— comment amener les gens à se lever, s’assoir, se pencher en « monkey »,
marcher, courir, monter les escaliers, avec aisance et avec un support centré, et
tout cela bien plus rapidement que vous ne l’imaginiez.
— comprendre les énormes implications du travail Alexander avec les dernières découvertes en neuroscience sur l’apprentissage,
— comment être plus explicite sur « l’Anatomie de la Globalité » permettra à vos élèves (et à vous-mêmes) de vivre en intégralité et dans le présent maintenant, et non pas toujours en train d’essayer d’y arriver,
— montrer à vos élèves comment penser par eux-mêmes et devenir des apprenants autonomes afin qu’ils apprennent plus en dehors de vos leçons,
— aider vos élèves à découvrir les idées et les mauvaises conceptions qui les ont maintenus piégés dans l’habitude et la réaction, et comme il est facile de s’en libérer une fois percées à jour,
— comment votre pratique du Toucher peut être puissante et renforcer
l’apprentissage sans séduire l’élève dans des expériences délicieuses qu’il veut seulement essayer de répéter.
— et, bien sûr, plus, bien plus…
« Après des années de lutte et à me demander si j’étais taillé pour l’enseignement,
vous m’avez donné tellement de lucidité sur moi-même, le travail et ses possibilités.
Le mieux c’est que j’étais capable de l’utiliser immédiatement
et MES ELEVES ONT ADORES ! »
enseignant de Technique Alexander, après un dernier stage
Si vous ne pouvez pas assister à ce stage, David dirige aussi des groupes en ligne par vidéo,
pour les professeurs de Technique Alexander et les étudiants, que vous pourriez rejoindre. — voir les détails ici
QUI EST LE PROFESSEUR ?...
David
Gorman était artiste et intéressé par l’anatomie humaine quand il est
« tombé » sur la Technique Alexander en 1972 et a immédiatement reconnu son
grand pouvoir de changement. Il a suivi sa formation à Londres avec Walter Carrington,
est devenu professeur de la technique en 1980, juste avant la parution de
The Body Moveable,
son texte illustré de 600 pages sur notre merveilleuse structure humaine qui
en est maintenant à sa 6ème édition.
Avec son expérience de la connaissance anatomique il a eu
la chance d’être invité à enseigner dans de très nombreux centres de formation
à la Technique Alexander autour du monde ainsi que des cours de formation pour
Feldenkrais, l’ostéopathie, la chiropractie, le massage, pour des médecins dans
des hôpitaux et des cliniques de rééducation, et dans de nombreuses universités
d’art du spectacle, des orchestres et des conservatoires.
Il a donné la Conférence commémorative de STAT sur FM
Alexander en 1984, intitulée Réflexion sur nos réflexions
sur nous-mêmes, et a été directeur d’un Centre de Formation pour
professeurs de la Technique Alexander à Londres des années
1988 à 1997. Il a été
l’Assistant Editeur de la Revue Alexander, un membre du Conseil de STAT, un
membre fondateur de CanSTAT, NASTAT (AmSTAT) ainsi que le principal architecte
du statut des Sociétés Affiliées, et du processus de certification par parrainage
d’ATI. Il est également l’auteur de Looking
at Ourselves, un ensemble d’articles en anglais sur la Technique Alexander.
Avec le temps, son changement de compréhension à propos des
causes premières des problèmes des gens l’a conduit à continuellement améliorer
son enseignement de la Technique Alexander pour trouver des chemins toujours
plus efficaces pour aider la transformation des personnes et particulièrement
à devenir autonome dans leur apprentissage.
Il est aussi devenu clair qu’un grand nombre des
difficultés des gens ne se résumaient pas uniquement à leur usage physique
mais avaient à voir avec leurs idées, leurs croyances et pensées, aussi
David a développé une nouvelle approche complémentaire, LearningMethods (et Anatomy of Wholeness
à propos de notre système de coordination humain), pour aider les gens à explorer
et à changer dans ces domaines. Ce travail multi-facettes est à présent intégré
dans le programme d’écoles d’art du spectacle en Europe, au Canada, et aux Etats-Unis
grâce au nombre croissant de enseignants de LearningMethods.
David écrit un nouveau livre, dont certaines parties seront
rapidement disponibles en format livre or e-book,
et depuis plusieurs années à présent il dirige
un apprentissage modulaire en LearningMethods, Technique Alexander, et l’Anatomie
de la Globalité « Anatomy of Wholeness », devenant pionnier de nouvelles
voies d’apprentissage et d’enseignement par le biais de vidéo conférences en
ligne.
Gilles Estran
Professeur de la Technique Alexander : il s’est formé à Paris auprès de Marie-Françoise Le Foll et aux Etats-Unis avec Frank Ottiwell (San Francisco), Bruce and Martha Fertman (Philadelphie), Tommy Thompson (Boston) et il a été certifié en 1990. Depuis il a enseigné à des danseurs, musiciens, chanteurs, acteurs dans le milieu professionnel et amateur.
Ses principales influences proviennent de ses rencontres et de son travail auprès de David Gorman, Hubert Godard et Jean-Dominique Masoero qui ont tous les trois alimenté ses réflexions et sa pratique vers une intégration profonde et synthétique de notre fonctionnement global et des outils dont nous disposons pour cheminer vers la Nature de notre Unité.
Formateur : il dirige un cours de formation depuis 1997.
A travers l’étude du mouvement humain - coordination - et la pratique du mouvement dansé - créativité - il propose un enseignement basé sur un modèle global de l’individu et de l’équilibre comme fonction de l’intelligence.
Danseur : après une carrière de danseur classique puis contemporain, il explore et enseigne le Contact Improvisation depuis 1990.
Si les principes de la Technique F.M. Alexander sont devenus le support essentiel de sa pédagogie, le Contact Improvisation reste un outil incomparable pour les mettre en évidence et les expérimenter. Depuis, le Tango Argentin est venu, à son tour, inspirer et enrichir sa démarche pédagogique centrée sur le Toucher et la Relation en Mouvement.
Titulaire du DU « Techniques du corps et monde du soin » de l’Université Paris 8, il souhaite s’inscrire dans une démarche actuelle et un enjeu de société pour rendre accessibles les pratiques somatiques et les valoriser auprès des professionnels de santé.
Dates / horaires : :
Mercredi 29 octobre — vendredi 31 octobre 2014
Chaque jour sera une invitation à apprendre :
09:00 to 10:00 : wake up our abilities to guide ourselves : Haptos et Gravité - Gilles Estran
10:00 to 13:00 : David
Gorman
15:00 to 16:00 : pratique ouvert
16:00 to 19:00 : David Gorman
Localisation :
Le stage se déroulera dans le très joli centre de formation dirigé par Gilles Estran à Abzac proche des grands vignobles Bordelais tel que St Emilion, Lussac et Pomerol. Le lieu propose une possibilité d'hébergement commun avec un confort élémentaire mais suffisant, une piscine, et toutes sortes de loisirs et festivités disponibles l'été en Aquitaine.
Tarifs :
Inscription pour le stage de 3 jours :
Le forfait pour les 3 jours est de 250€ avant de 28 septembre, et 270€ après 28 septembre.
Inscription partielle :
Dans la mesure des places disponibles, vous pourrez vous inscrire pour 1 ou 2 jours à 100€ la journée.
Hébergement :
Il y a un nombre limité de places d'hébergement en commun avec tous les repas sur le lieu du stage pour un prix très raisonnable de 20€ par jour. Vous pouvez nous contacter pour avoir les coordonnées d'autres lieus possibles d'hébergement proches : camping, gîtes, bed & breakfast, hôtel...
Contacter: pour information et l'inscription :
Gilles Estran E-mail:
workshop description in English 
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WHO IS IT FOR?
Open to any Alexander Technique teachers and trainees, or
long-time Alexander students.
WHAT IS IT ABOUT?
The principles of the Alexander Technique are true to the extent that they
do actually match our nature — our underlying wholeness, our tendency to get stuck in unconstructive habits, and our capabilities for change
and getting back in touch with ourselves.
Alexander was clear that he had made a solid beginning, but did not have all the
answers... and that, hopefully, others would come after him, and take the work further.
This is not about figuring out the past,
but about getting better at the future !
While our underlying human nature has not changed in the last hundred years
since Alexander developed his work, our understanding of ourselves sure has changed,
becoming clearer and more useful. The ways we get this profound learning across to
others has also evolved, becoming more effective as well as easier and quicker to learn.
David Gorman brings over 35 years of his experience, innovative
teaching and research
to these 5 days.
THIS WORKSHOP IS FOR YOU IF YOU:
— want to have more effective and quicker ways to help
people that you can use right away in your teaching?
— know your students have lots of unconstructive ideas and
reactions to their feelings but don't know how to get at them and help them change?
— use the work to release yourself from certain habits
over and over and wonder what it would take to completely rid yourself of these habits
forever?
— find your students become dependent on the experiences
you facilitate and can't seem to learn on their own?
— want to reinvigorate your practice and bring
new interest and excitement about the work to your students?
— have questions or confusions about the Alexander work you haven't been able to clear up?
— find your students are not understanding what you are teaching them
the way you'd like them to, but you aren't sure what else to do?
There is certainly much more we can explore, and this
is where you come in. The workshop is for you, so your interests and questions will be the main driver of what we get into.
I can guarantee that you will come away from these days
inspired, excited, and even more enthusiastic about your work !!
HERE ARE JUST SOME OF THE THINGS YOU'LL LEARN ABOUT:
— how having reliable sensory appreciation is not only reachable
but it doesn't even take that long once you understand what it is,
— how to get people able to stand, sit, bend in monkey,
walk, run, climb stairs with ease and centred support, all far faster than you thought possible,
— understand the huge implications for the Alexander work of the latest neuroscience
about learning,
— how being clearer about the "Anatomy of Wholeness" will
enable your students (and you) to live in wholeness and presentness now, and not
always be trying to get there,
— showing your students how to think for themselves and become independent learners
so they do more learning outside your lessons with them,
— helping your students uncover the ideas and
misconceptions that keep them trapped in habit and reaction, and how easy it is to be
free once they see through them,
— how your hands-on work can be powerful and reinforce learning
without seducing the student into yummy experiences they just want to try to repeat.
— and. of course, much, much more...
"After years of struggling and wondering if I was really cut out for teaching,
you've given me such a clarity about myself, the work and its possibilities.
The best part is that I was able to use it right away
AND MY STUDENTS LOVED IT !"
Alexander Teacher, after recent workshop
If you cannot make this workshop in Toronto, David also runs online live video groups for
Alexander Technique teachers and trainees that you may be able to join — see details here
WHO ARE THE TEACHERS?...
David Gorman
was an artist and interested in human anatomy when he happened upon the Alexander Technique in 1972 and
immediately recognized its profound power for change. He trained in London, England with Walter Carrington, becoming an
Alexander teacher in 1980, just before the publication of The Body Moveable, his 600-page illustrated text on our marvellous human
structure.
With his background of anatomical knowledge he had the good fortune to be invited to
teach in a wide range of Alexander training courses around the world as well in training courses for Feldenkrais, osteopathy, chiropractic, massage,
for doctors in hospitals and rehabilitation clinics, and in numerous performing arts colleges,
orchestras and conservatories.
He delivered the STAT F.M. Alexander Memorial Lecture in 1984, titled
Thinking About Thinking About Ourselves, and was director of a Training Program to train teachers of the Alexander Technique in London, England in the '80s and 90's. He
has been the Assistant Editor of the Alexander Review, a member of the
STAT Council, a founding member of CanSTAT, NASTAT (now AmSAT) as well as the main architect of
the framework of the Affiliated Societies, and ATI's sponsorship certification process. He is
also the author of
Looking at Ourselves, a collection of essays on the Alexander Technique.
Over the years, his changing understanding about the root causes of people's problems led him to
continually evolve his Alexander Technique teaching to find more and more powerful ways to help
people change and especially to become independent in their learning.
It also became clear that a lot of people's difficulties did not just hinge
on their physical use but had to do with their ideas, beliefs and thinking, so David developed a new
complimentary approach, LearningMethods (and an offshoot, Anatomy of Wholeness about our human coordinating system),
to help people explore and make changes in these areas too. This multi-faceted work is now being integrated into the curricula of performance schools in Europe, Canada and the United States by a growing number of LearningMethods Teachers.
David is writing a new book, parts of which will soon be available in e-book and/or print format, and
for several years now he has been running modular training in LearningMethods, the Alexander Technique, and Anatomy of Wholeness,
pioneering new ways to learn and teach via online video conferencing.
Gilles Estran was trained as an Alexander teacher in Paris with Marie-Françoise Le Foll and the United States with Franck Ottiwell
(San Francisco), Bruce and Martha Fertman (Philadelphia), and Tommy Thompson (Boston). He started teaching the Alexander Technique in 1990 and is currently teaching dancers, musicians, singers, and actors.
His main influences come from his meetings and his work with David Gorman, Hubert Godard and Jean-Dominique Masoero. All three fed his thoughts and practice towards a deep and synthetic integration of our global functioning and tools we have to advance to the Nature of ourselves.
Through the study of human movement (coordination) and the practice of dance movement (creativity). Gilles Estran's teaching is based on a model of total being, balance, and poise as functions of the mind.
Teacher Trainer: Gilles has been running a training course based in Bordeaux and Paris since 1997.
Dancer: After a professional career as a ballet dancer, then a contemporary dancer, he has been exploring and teaching Contact Improvisation since 1990. If F.M. Alexander's principles have become his essential support for pedagogy, Contact Improvisation remains an essential tool for enhancing and experimenting with them. With this in mind, the Argentine Tango provides an ideal educational process based on Touch and Connection.
Dates/Times:
Wednesday 29 October — Friday 31 October 2014
Each day will be full of various sorts of learning.
9:00am to 10:00am: wake up our abilities to guide ourselves - Gilles Estran
10:00 am to 1:00 pm : David
Gorman
3:00pm to 4:00pm : open practice
4:00pm to 7:00pm : David Gorman
Location:
The workshop will be held in the beautiful training centre run by Gilles Estran in Abzac in the heart of the Bordeaux
countryside near the grand vineyards of Bordeaux (St. Emilion, Lussac, Pomerol). The property has its own simple accommodation for participants, a salt-water
swimming pool, and all sorts of leisure activities and summer festivals of the Aquitaine area.
Cost: (see contact details below for information about concessions, and
work-study opportunities)
Attending this 3 day workshop:
The fee is €250 for the full 3 days if you register before 28 September, and €270
after 28 September.
Attending Part-time:
If there are spaces available, you can also attend part-time at €100 per day.
Accommodation:
There are a limited number of spaces for participants to have accommodation and all meals right at the workshop venue for a very reasonable €20 per day. Contact the organizer to reserve your spot or for information about other accommodation possibilities in the area
(camping, gites, bed & breakfast, hotels... ).
Contact: for registration
and payment details or for more information:
Gilles Estran E-mail:
To see what local events may be planned, contact the certificated LearningMethods Teacher below for
details of any upcoming workshops, to make an
appointment, or to find out more about the LearningMethods work...
and we'll notify you of upcoming events, new publications and special offers.
If you cannot make it to a workshop or want to work in between workshops, it is always possible (and very effective too) to have LearningMethods 
LEARNINGMETHODS